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课程的盛宴
记武汉市小学高效课堂巡礼活动 走进学校之走进武汉开发区洪山小学
本信息由 柳田牛 于 07-18 10:59 发布 共2176次访问

题记:二零一一,学校涅槃。学子体验,快乐成长。学校发展,理念之上。体验教育,开智启商。二零一七,完美蝶变。课程丰沛,改革课堂。现代学校,书写华章。 


一、盛景

——丰富灵动的静态展示

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2017年六月2日清晨,sbf123胜博发校园里人头攒动,校园小导游带领200多名来宾参观校园景点,介绍校园文化。孩子们自信流畅的表达体现着洪山学子的爱校情怀。广场中,过道上呈现出洪小课程的硕果:古筝、葫芦丝、尤克里里等乐器合奏曲热情地迎接着与会来宾;黏土、陶泥、纸艺等立体作品无声地诉说着洪小的故事;书法、国画则现场书写着洪小人的执着;机器人、3D打印课程展示了洪小现代化教育成果;水果拼盘、烘焙、插花技艺揭示了洪小人生活的热情。 

二、盛况

——开放立体的动态呈现

   

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    随着网络直播平台的开播,在主会场——洪山小学报告厅,伴着轻盈的歌声,怀着对教育美好的憧憬和期待,武汉市小学高效课堂巡礼三走进活动之走进武汉开发区洪山小学的活动拉开了帷幕,活动立即传遍大江南北。莅临会场的领导和来宾有武汉市教科院李碧武书记、李光杰主任、综合实践教研员徐宜汉主任,湖北阳光教育研究院叶显发院长,武汉开发区(汉南区)教育局副局长葛挺、党委委员高中斯、综合业务科王春桥,以及成才杂志社主编向保秀女士,同时光临的还有长江日报、武汉教育电视台等媒体朋友们。

开场洪小师生气势磅礴的校赋朗诵配沙画表演让人耳目一新。局领导高中斯主任的致辞介绍了开发区经济与教育的发展,全区各校的办学特色,也表达了对市局领导搭建高效课堂展示平台的感谢。高主任强调,校长有多个想法不如一个做法,校长就是最大的“创客”。洪山小学叶丹校长则很好地阐释了这句话的内涵,她的专题报告《以课程之力  促师生成长》系统介绍了学校课程建设的做法,重点汇报了学校课程的三大实践策略:改变格局,深化课程实施;改变形式,变革学习方式;改变督导,重建评价方式。叶校长的报告视野宽阔、条理清晰,阐述了课程引领学校变革,信息辅助课程开发的重要性。

课堂是课程实践的主阵地,走进洪小的课堂,感受到老师和孩子们共生共长的课堂生态。学生玩中学,乐趣无穷;教师智慧教,教学相长。张虹老师执教的校本课程——玩数学《超脑麦斯——理想国的果实》,带给与会教师不一样的课堂体验。这是数学课吗?是劳技课吗?是综合实践课吗?都是。课堂上学生动手动脑又动口,大胆质疑,思维活跃,将学校培养目标“会读书、乐参与、善表达”落实到了每一节课。

三、盛放

——创新立异的主题表现











洪山小学除了在显性课程上大刀阔斧改革,更是在隐性课程上大做文章,做大文章。利用好每年大大小小的节日,智慧的洪小教师用一场圆桌会议,完美地展现了节日课程体系的形成——学科节日课程,年级节日课程,传统节日课程。儿童的成长有着自身的节律,在活动中受教育,在活动中悟德、明理、益智,这是活动课程的生命力,也是学校教育发展学生潜能的重要途径。

我们应该让学校的一砖一瓦、一情一景都会说话,让学校处处皆文化,遍地皆课程。情景剧《不一样的新生体验日》中,师生同台表现,把校园文化课程通过唯美的微视频和充满童趣的现场表演展现出来。校园文化课程化,课程文化可视化。让每一位洪小学子从进入学校的第一天,就在校园文化的熏陶中健康快乐成长。

“私人定制课程”是近年来洪山小学提升教师专业成长的重要措施。出版了全国首本“码书”的教师——柳田牛老师,无疑成为会场的“明星”。他是一名普通的一线体育教师,但他在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。柳老师介绍了自己开发课程,上传网络、形成二维码,配上文字做成码书以及被媒体广泛报道,清华大学出版社免费为其出版的历程。 “一花独放不是春,百花齐放春满园”,柳老师又带领着洪小青年教师抱团发展,构建了一整套教师个人开发、制作、出版的模型,目前洪山小学教师个人课程开发已达20多个门类,教师个人码书也将陆续出版。虽然他一再强调自己很幸运,但是这份沉甸甸的成就,绝非“幸运”可得,更需要智慧、胆识、勇气和毅力,柳老师真牛!

四、盛赞

——高屋建瓴的精妙点评

    

    

在孩子们精彩的《洪小少年强》校歌表演唱后,湖北省阳光教育研究院的叶显发院长对本次活动进行点评,叶教授从教育、科学、娱乐等多角度做了精彩点评——“叶校长确实是智慧”、“如果我们全中国的孩子们都遇上柳田牛这样的老师,那是万万年修来的福气”,“洪山小学书写了一部儿童教育学,让儿童走进课程,让主体走进课程!”。最后武汉市教科院李碧武书记做活动总结,怀着对洪山小学多年的情感,李书记感慨:学校的蜕变,是因为有一批敢于开拓,勇于创新的领头雁,有大批勤奋踏实,乐于奉献的好教师,这是洪山村人民,是开发区人民的福音。同时从哲学的专业角度诠释了儿童对于课程的认识与理解,让儿童在活动中受教育,在活动中悟德、明理、益智,这是活动课程的生命力,也是学校教育发展学生潜能的重要途径。李书记的总结给人鼓舞,也令人深思。


五、盛宴

——更高更远的奋斗目标










诚如高中斯主任所言“今天上午,我们品尝了一道课程的盛宴,……”洪山小学课程建设从最初的感性出发走向了理性建构,一路走来,最大的收获是,课程的开发与实施,不仅成长了学生,更成就了教师,发展了学校,真正达到了学校课程建设的目标。

又是一年两考季,艳阳高照麦儿黄。未来,洪山小学将继续走课程开发之路,并逐步使之系统化、科学化、规范化,让课程之力,推动学校全面深入的发展。我们相信武汉开发区的教育能够进一步向前,凭借开发区人的创新精神与青春活力,有效推进区域高效课堂建设的不断发展;我们相信武汉市的高效课堂建设,将在一次次“走进”中不断深入,在一次次“巡礼”中总结提升。

高效课堂建设,我们一直在路上!

高效课堂建设,我们将努力前行……


文字撰稿:余   鑫

图文编辑:柳田牛

责任编辑:校务办公室

审核校对:  李    娇

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办一所有未来的学校
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