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《检阅》教学设计
本信息由 叶丹 于 12-10 23:43 发布 共2220次访问

 

学习目标:

1.学会10个生字,认识7个生字。理解并积累以下词语:检阅、俱乐部、讨论、商量、棘手、截肢、劝、藏、沉默、露出、鼓掌、鸦雀无声、截肢、队伍、沉默、露出、鼓掌、隆重、纠正、议论;鸦雀无声、情不自禁、人山人海、成千上万。

2.感情地朗读课文,理解课文内容。

  3.体会队员们美好的心灵。感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护,以及博莱克自尊自强的品质。

4.学习概括文章主要内容的方法;学习抓住人物神态和动作描写的方法。

教学重难点:理解课文内容,体会队员们关注弱势的美好的心灵。

教学过程:

一、    创设情境,体验导入

1、板书“检阅”——齐读:

同学们,看到这个词,你的眼前会出现怎样的画面呢?

2、赏国庆六十周年阅兵式(片段)。

教师介绍背景知识:2009101日,首都举行盛大阅兵仪式和群众游行,隆重庆祝中华人民共和国成立60周年。我国党和国家领导人同百万军民参加庆典。

提问:——现在你对“检阅”有了什么新的感受呢?

(场面庄严、盛大、隆重,队伍整齐,精神面貌好……)

3、师小结:是啊,检阅是国家民族的盛典,步兵、炮兵、空军、海军···各类队伍排列整齐,精神饱满地从主席台通过,场面庄严、盛大、隆重!

4、引出课文,自学感知。

    今天,叶老师带领大家来到波兰首都华沙,去感受一下异国盛大隆重的国庆检阅。

二、自读全文,体验整体。

1、请同学们自由读一读全文,说一说课文讲述了一个什么故事?

2、学生自由读文。

3、学习生字词:

出示生字:

议论  商量  愿意  局面  不禁  鼓掌  盛大  飘扬  淹没

4、概括课文的主要内容。

1)请两名同学说一说故事的主要内容。

时间:临近五月

地点:波兰首都华沙

人物:儿童队员们

起因:儿童队员们要参加国庆检阅活动,不知道怎样安排博莱克

经过:队长决定将博莱克放在第一排,博莱克同全队保持一致

结果:他们赢得了最热烈的掌声和赞扬声

同学们,我们可以将故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果连成一句完整的话,就是用简洁的语言讲述故事内容了。

5、有谁知道观众们是怎样赞扬他们的?看到这两个问题,你有什么疑问?板书(这个小伙子真棒!)

“纠正”是什么意思?这句话说错了吗?没错!那这个小伙子棒在哪呢?

三、品读赏析,感悟体验

1、师:请同学们默读课文,说一说,你从文中哪些内容感受到“这个小伙子真棒!”呢?

2、学生读12自然段。

3、这名小伙子究竟棒在哪?学生交流第12自然段。抓住关键词语体会博莱克的努力、专注、坚持。

预设:

“在队伍的第一排,紧跟着队长后面走着一名拄拐的男孩。看来,他肯定忘记了自己拄着拐,他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着主席台。”

从“保持一致”说明他很努力地与儿童队员们步伐一致。

从“睁着大眼睛”说明他特别的专注。

师:人的动作和表情能充分表现人物的内心世界,例如我从“紧跟”这个词体会到博莱克努力走好每一步,生怕掉队,影响了整体效果。你们还能从哪些词语体会到博莱克的心理活动呢?

指导学生抓住关键词句来谈体会,同时将体会到的情感带入到句子中朗读,读出自己的感受。

(师适时点评:你让我看到一个极其认真的博莱克!你让我看到一个神情专注的博莱克……)

难怪观众会这样说:“这个小伙子真棒!”

5、师:他为什么就一定要紧跟着大家,为什么要与大家保持步伐一致呢?

让我们来看这场检阅的规模之高,场面之隆重。出示句子:

“国庆节到了。多么盛大的节日!多么隆重的检阅!街道上人山人海,楼房上彩旗飘扬,主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。”

引导学生抓住“盛大”、“隆重”、“人山人海”、“彩旗飘扬”、“站满”等词感受人多,规模大。

师:在这么庄重的仪式上,在那么多人的瞩目下,博莱克“……肯定忘记了自己拄着拐,他同全队保持一致,目视右方,睁着大眼睛望着主席台。”

同学们,此时此刻,你认识了一个怎样的博莱克?(集体荣誉感强)

师过渡:俗话说:台上一分钟,台下十年功!参加这样大型的检阅活动,正常人都难以忍受。这是老师在网上查找到的参加检阅队伍训练日志:“三伏天气,头上顶着烈日,脚下是滚烫的水泥地板,不一会就汗流浃背,时间一长,颈、腰、膝、脚就受不了,脸上的汗滴到眼里,刺激的直流泪。”而像他这样一个左腿截肢的孩子,又是怎样训练的呢?

学生交流,师点评。

6、师:是啊,正是这样一次次的跌倒,一次次的爬起,这样刻苦的训练,所以他才能有这样优异的表现。(读12自然段)难怪一名观众说“这位小伙子真棒!”此时此刻,你认识了一个怎样的博莱克。

这真是一位很棒的小伙子!作者是如何表现他的棒呢?

(抓住人物的动作神态来表现)

7、出示情境的创设,孩子们,让我们拿出笔来,将这一幕一幕再次呈现出来。:

1)当烈日炎炎,晒得博莱克满头大汗,可他——

2)当他的拐杖,磨破了他的胳膊,队员们劝他休息一会时,可他——

3)当他一不小心,跌倒在地上——

……

8、学生试写,交流。

 

四、回归整体,体验升华。

    刚才我们看到了博莱克为了集体的荣誉,刻苦的训练,这真是一个很棒的小伙子,可是为什么会有观众“纠正”说“这些小伙子真棒”呢?我们下一节课再来学习。

 

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